水城县职业技术学校数控技术应用专业人才培养方案

2019-08-31 来源:本站 发布人:校办公室 100

 

水城县职业技术学校数控技术应用专业

人才培养方案

 

学历层次

中职

专业代码

051400

教学部

机电技术部

专业组

数控技术应用

专业建设委员会审核

校内负责人签字:     行业、企业负责人:

教务处负责

审核

 

分管副校长

审核

 

校长

经  年   月  日专题会议审查,

同意提交校党委会审核。          签字:

党支部书记

经  年   月  日校党委会审核

通过,同意实施。                签字:

2019年 8 月制

 

 

 

一、专业名称及代码

(一)专业名称

(二)专业代码

二、入学要求  

三、修业年限  

四、职业面向  

五、培养目标与培养规格  

(一)培养目标  

(二)培养规格  

六、课程设置及要求  

七、教学进程总体安排  

(一)课程设置和教学进度  

(二)教学学时分配表  

八、实施保障  

(一)师资队伍  

(二)教学设施  

(三)教学资源  

(四)教学方法  

(五)学习评价  

(六)质量管理  

九、毕业要求  

 1:学校人才培养方案变更审批表  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一、专业名称及代码

专业名称

数控技术应用

(二)专业代码

051400

二、入学要求

初中阶段教育毕业生或具有同等学力者

三、修业年限

三年

四、职业面向

1          数控技术应用专业职业面向表

所属专业大类(代码)

所属专业类(代码)

对应行业代码主要职业类别(代码)

主要职业类别(代码)

主要岗位群或技术领域

职业资格证书和职业技能等级证书

加工制造类(05)

 

 

 

 

 

 

 

数控技术应用(051400)

通用设备制造业(C35)

金属加工机械制造(352)

金属切削机床制造(3521)

金属切割及焊接设备制造(3524)

机床附件制造(3525)

 

《普通车工(四级)》、《数控车工(四级)》、《数控铣工(四级)》、《钳工(四级)》、《电焊工(四级)》、《维修电工(四级)》

普通车工、数控车工、数控铣工、钳工、电焊工、维修电工。

 

培养目标与培养规格

一)培养目标

本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以“立德树人”为根本任务,培养拥护党的领导、具有良好道德修养和行为规范、具备基本的科学文化素养和必要的专业职业技能,能熟练掌握电工、钳工、焊工、普通车工、数控车工、数控铣工等的德智体美劳全面发展的复合型技术技能人才。

(二)培养规格

本专业毕业生应当具备以下的基本素质、专业知识和专业技能:

1.基本素质目标

热爱社会主义祖国,能够将实现自身价值与服务祖国人民结合起来,具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神,具有良好的职业道德和职业素养,具有健康的身体和心理;具有基本的欣赏美和创造美的能力,具有良好的生活习惯和语言文字表达能力,掌握规范的写作能力。

2.专业知识目标

掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能,具有较强的就业能力和一定的创业能力的高素质劳动者和技能型人才。

3.专业技能目标

本专业毕业生主要面向加工制造与维修相关行业和技术服务机构,从事加工制造与维修的操作、运行管理、维修等相近工作岗位。

六、课程设置及要求

公共基础课

        2    数控技术应用专业公共基础课程

序号

课程名称

教学要求

教学内容

 

 

课程目标

开设

学期

1

思政课

心理健康教育

1

40

本门课程包括心理健康概论;大学生的自我发展;自我意识团队活动;人际沟通团队活动;心灵成长团队活动;创新实践团队活动等6个方面的内容。

通过课堂组织教学方式,使学生了解心理健康的基本知识,掌握常见的心理调适方法,并通过课程团队拓展活动体验,进一步增强学生的自信心和耐挫性,培养学生积极乐观的生活态度和顽强的意志品质,为学生的全面发展提供良好的心理基础。

职业生涯规划

2

40

职业生涯规划课程既强调职业在人生发展中的重要地位,又关注学生的全面发展和终身发展。通过激发学生职业生涯发展的自主意识,促使学生理性地规划自身的发展,并努力在学习过程中自觉地提高职业生涯管理能力。

通过课程教学,学生应当在态度、知识和技能三个层面达到基础目标,合理认知自己的职业生涯

职业道德与法律

3

40

本课程是中等职业教育学生必修的一门德育课,让学生习礼仪,讲文明;知荣辱,有道德;弘扬法制精神,当好国家公民;自觉依法律己,避免违法犯罪等方面进行教学。

使学生了宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法初步做到知法、懂法、增强法律意识,树立法制观念,提高辨别是非的能力。

 

政治经济与社会

4

40

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。其任务是:根据马克思主义经济和政治学说的基本观点,以邓小平理论为指导,对学生进行经济、政治基础知识的教育。

引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象,提高参与社会经济、政治活动的能力,为在今后的职业活动中积极投身社会主义经济建设打下基础。

就业指导

4

40

本门课程包括:职业与就业政策指导;职业意识训练与指导:(一)职责与服务;(二)人际沟通;就业技能的基础指导;创业技能的基础指导等几方面内容

使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求,树立正确的职业理想;掌握职业道德基本规范以及职业道德行为养成的途径,陶冶高尚的职业道德情操,增强提高自身全面素质、自主择业、立业、创业的自觉性

2

语文

1

120

针对不同专业、不同层次的学生,将教学内容整合选取为汉语基础、口语交际、应用写作、文学鉴赏四大模块,使学生能力得到循序渐进式的提升。

让学生掌握书写规范汉字的方法;掌握面试的要求、辩论的技巧和演讲的方法;掌握日常应用文、公文文书的基本写法;让学生了解博大精深的中华传统文学基本知识和世界文学中的经典,提高审美能力,树立仁爱、爱人的人文精神;掌握阅读的方法和技巧,为学习专业知识及培养终身学习的能力打下基础。

3

数学

1

120

本课程包括:集合、不等式、函数、立体几何、平面解析几何、数列、排列组合等几部分。

进一步学习数学基础知识,通过教学提高学生的数学素养,培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、思维和简单实际应用等能力,为学习专业课打下基础。

4

英语

1

120

本课程包括:基本语法、词组、短语,文章阅读;情景对话等部分内容。

巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法;培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力。

 

5

信息技术

1

120

本门课程共分5个部分,计算机的基础知识;计算机操作系统的使用;因特网的应用;计算机文字处理软件的应用;电子表格处理软件的应用;多媒体软件的应用;演示文稿软件应用;

学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用,掌握计算机操作的基本技能,具有文字处理能力,数据处理能力,信息获取、整理、加工能力、网上交互能力,为以后的学习和工作打下基础。

6

艺术

3

40

  通过艺术作品赏析和艺术实践活动,使学生了解或掌握不同艺术门类的基本知识、技能和原理

引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,增强文化自觉与文化自信,丰富学生人文素养与精神世界,培养学生艺术欣赏能力,提高学生文化品位和审美素质,培育学生职业素养、创新能力与合作意识。

7

历史

1

40

本课程主要由中国古代史、近代史和现代史三部分组成。

任何一们学科都有着其自身的发展历史,通过对该们学科的学习,调动学生的学习兴趣,了解学习背景,使教学过程耿轻松愉悦,师生的互动能更好开展,体现现在教学的特点。