水城县职业技术学校物流服务与管理 专业人才培养方案

2019-08-31 来源:本站 发布人:校办公室 100

水城县职业技术学校物流服务与管理专业

人才培养方案

 

学历层次

中职

专业代码

121900

教学部

现代服务部

专业组

物流服务与管理

专业建设委员会审核

校内负责人签字:     行业、企业负责人:

教务处负责

审核

 

分管副校长

审核

 

校长

经  年   月  日专题会议审查,

同意提交校党委会审核。          签字:

党支部书记

经  年   月  日校党委会审核

通过,同意实施。                签字:

2019年  8月制

 

 

 

一、专业名称及代码

(一)专业名称

(二)专业代码

二、入学要求  

三、修业年限  

四、职业面向  

五、培养目标与培养规格  

(一)培养目标  

(二)培养规格  

六、课程设置及要求  

七、教学进程总体安排  

(一)课程设置和教学进度  

(二)教学学时分配表  

八、实施保障  

(一)师资队伍  

(二)教学设施  

(三)教学资源  

(四)教学方法  

(五)学习评价  

(六)质量管理  

九、毕业要求  

 

 

1:学校人才培养方案变更审批表  

 

 

 

{C}一、 {C}专业名称及代码

(一)专业名称

物流服务与管理

(二)专业代码

121900

二、入学要求

初中阶段教育毕业生或具有同等学力者

三、修业年限

三年

四、职业面向

1      物流服务与管理专业职业面向表

所属专业大类(代码)

所属专业类(代码)

对应行业代码主要职业类别(代码)

主要职业类别(代码)

主要岗位群或技术领域

职业资格证书和职业技能等级证书

12

1900

L

72

业务员、仓管员、理货员、单证员、客服人员、采购文员、叉车工等

仓管员、理货员、单证员、网络营销员、(网络)客服人员等

单证员、业务员、客服专员、报关员等

物流师(四级)、

特种设备作业人员证(叉车操作证)、仓管员

物流师(四级)、

电子商务员

物流师(四级)

国际商务单证员、报关员

 

五、培养目标与培养规格

(一)培养目标

本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以“立德树人”为根本任务,培养拥护党的领导、具有良好道德修养和行为规范、具备基本的科学文化素养和必要的专业职业技能,能熟练掌握能胜任各类物流企业采购、仓储、配送、物流营销、物流信息处理等技能操作性工作的高素质中等应用型的德智体美劳全面发展的复合型技术技能人才。

(二)培养规格

本专业毕业生应当具备以下的基本素质、专业知识和专业技能:

1.基本素质目标

热爱社会主义祖国,能够将实现自身价值与服务祖国人民结合起来,具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神,具有良好的职业道德和职业素养,具有健康的身体和心理;具有基本的欣赏美和创造美的能力,具有良好的生活习惯和语言文字表达能力,掌握规范的写作能力。

2.专业知识目标

掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能,具有较强的就业能力和一定的创业能力的高素质劳动者和技能型人才。

3.专业技能目标

1)熟悉现代物流作业流程,并能处理现代物流基本业务。

2)知晓仓储与配送作业的业务流程,能根据货物性质进行验收入库、保管、以及出库操作,能按订单处理配送业务,能熟练操作仓储、配送管理信息系统软件,会缮制各种出入库单证;

3)了解相关商品知识,并能进行基本养护操作;

4)掌握并熟练运用Excel和信息系统进行采购、生产计划编制、生产进度统计等技能,会进行有关报表数据的分析,分析结果的处理与反馈;

5)了解物流营销基本知识,掌握商务洽谈、合同签订、业务跟踪等具体业务操作技能,会进行基本物流服务推广活动,会运用销售策略和技巧拓展销售业务,能利用网络进行销售;

6)能熟练利用信息技术获取现代物流相关信息;

7)掌握物流活动中所使用的各种工具、设备设施,并能熟练使用;

8)了解并用电子商务等平台进行商务经营活动;

9)了解国际贸易实务、国际货代知识,具有一定商贸英语词汇,会看懂常用的相关单证;

10)取得与本专业相关的1~2张职业资格证书;

六、课程设置及要求

一)公共基础课

        

 

 

 

 

 

2      物流服务与管理 专业公共基础课程

序号

课程名称

教学要求

教学内容

 

 

课程目标

开设

学期

1

思政课

心理健康教育

1

40

本门课程包括心理健康概论;大学生的自我发展;自我意识团队活动;人际沟通团队活动;心灵成长团队活动;创新实践团队活动等6个方面的内容。

通过课堂组织教学方式,使学生了解心理健康的基本知识,掌握常见的心理调适方法,并通过课程团队拓展活动体验,进一步增强学生的自信心和耐挫性,培养学生积极乐观的生活态度和顽强的意志品质,为学生的全面发展提供良好的心理基础。

职业生涯规划

2

40

职业生涯规划课程既强调职业在人生发展中的重要地位,又关注学生的全面发展和终身发展。通过激发学生职业生涯发展的自主意识,促使学生理性地规划自身的发展,并努力在学习过程中自觉地提高职业生涯管理能力。

通过课程教学,学生应当在态度、知识和技能三个层面达到基础目标,合理认知自己的职业生涯

职业道德与法律

3

40

本课程是中等职业教育学生必修的一门德育课,让学生习礼仪,讲文明;知荣辱,有道德;弘扬法制精神,当好国家公民;自觉依法律己,避免违法犯罪等方面进行教学。

使学生了宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法初步做到知法、懂法、增强法律意识,树立法制观念,提高辨别是非的能力。